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alfabetizzazione formalizzata, NARRATIVA: aggregato di + competenze di alfab. emerg. snodo verso lettura e scrittura storie strumento x arrivare a ciò, dislessia disortografia ???? di tipo lessicale & difficoltà di accesso alla via lessicale => uso via fonol. -> ostacolo x lettura-scrittura di parole ortograficamente irregolari, da approccio fondato su mediazione a quello basato su accesso diretto passaggi principali ???? *scrittura ortografica convenzionale padronanza sistema conversione fonema-grafema, subvocalizzazioni (autodettato), modo con cui b. percepisce e si relaziona al simbolismo alfabetico --> previsione percorsi differenziati nei modi e nei tempi x acquis. alfab. questione fondamentale Capacità Visiva, Lettura convenzionale dominare acquisizioni (corrispondenza suono/lettera, parola come unità stabile, testo unità stabile e memorizzabile Scrittura convenzionale capacità di costruire un discorso leggibile x altri alfab. -> b. deve aver coordinato tutti gli aspetti & a scrittura e lettura convenzionale percorso da approccio fondato su mediazione a quello basato su accesso diretto passaggi principali, frazionabilità interna (scomponibilità in parti funzionalemente indipendenti * via visiva o diretta o lessicale (riconoscimento globale parole note = lettura ad occhio => forma ortogr. memorizzata + via semantico-lessicale) * via fonologica o indiretta o sublessicale (costruzione forma fonologica di parole e non parole con schema grafema-fonema => accesso semantico posteriori -> lettura ad orecchio uso di entrambe le vie in lettore e uso di entrambe le vie in lettore esperto, storie strumento x arrivare a ciò ???? Consapevolezza: linguistica (conoscenza lessicale, sintattica, narrativa => coerenza coesione) fonologica (riconoscimento fonemi, allitterazioni..) pragmatica (funzione codice scritto, convenzione stampa) Scrittura e lettura emergente: nei vari livelli (presillabico. sillabico....), NARRATIVA: aggregato di + competenze di alfab. emerg. snodo verso lettura e scrittura opportunità date analisi suoni arricchimento lessico individuazione regolarità tra parole acquisizione vincoli di scrittura continuità tematica coesione e connessione semantica -> coerenza e comprensibilità, da approccio fondato su mediazione a quello basato su accesso diretto passaggi principali ???? * recupero/rappresentazione grafica parole mediante immagini a traccia debole recupero e rappresentazione parole target x recupero forma ortografica -> associazione significato a gruppi di suoni -> facilitazione x accesso sublessicale, A DUE VIE ???? aspetti fonici + padronanza codice + significato + acquisizione motivata
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